6月17日起，童星邵一卜的媽媽尤永梅在女兒的社交賬號上多次發(fā)文，稱邵一卜受同學(xué)嫉妒，被惡意誹謗，在精神上遭受校園欺凌。邵一卜2021年11月7日跳樓輕生，幸得醫(yī)生全力救治才脫離生命危險(xiǎn)。

邵一卜受傷后住院治療來源：紅星新聞

邵一卜今年15歲，在上海市閔行區(qū)某學(xué)校讀9年級，曾出演過《追夢少年》《筑夢情緣》《銀河補(bǔ)習(xí)班》等多部影視作品。

今天（6月26日）下午，上海閔行區(qū)教育局發(fā)布通報(bào)稱，6月15日接到尤女士信訪（舉報(bào)）其女邵同學(xué)被欺凌一事，已成立工作組，督促指導(dǎo)學(xué)校“校園欺凌治理委員會”依法依規(guī)開展調(diào)查。

目前，邵同學(xué)已返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備中考。

童星邵一卜疑遭校園欺凌跳樓

2021年5月9日，尤永梅接到班主任老師的電話。

老師提到，班上的同學(xué)都不想和邵一卜玩，因?yàn)樯垡徊方?jīng)常出言不遜，說一個(gè)男同學(xué)是“娘炮”，還說他人穿假名牌、成績差等。

當(dāng)尤永梅跟女兒說起這件事時(shí)，邵一卜崩潰大哭。她說，傳言中的所有事、所有話都不是她做過的、說過的，而是有同學(xué)造謠誹謗她，言語攻擊她。

“我一開始問過她們?yōu)槭裁匆槍ξ遥煳业闹{，她們親口承認(rèn)，就是因?yàn)槲医?jīng)常被老師表揚(yáng)而嫉妒我，這令她們十分不滿意。”邵一卜向母親訴說。

隨后，尤永梅聯(lián)系了班主任，希望老師把事情調(diào)查清楚、嚴(yán)肅處理。

邵一卜受傷前的照片

尤永梅稱，邵一卜一般會利用假期拍戲，但是功課從不落下，成績也一直排在班級的前五名之內(nèi)。

尤永梅表示，經(jīng)過調(diào)查，最初傷害邵一卜的是班上的3名同學(xué)。“她們散布謠言毀壞我女兒的名聲，很快越來越多的同學(xué)在她們的影響下加入。”

邵一卜告訴記者，她是從2021年3月開始察覺到了異樣。新學(xué)期開學(xué)，她一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對她指指點(diǎn)點(diǎn)。

后來，邵一卜了解到，有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了詆毀她的言論。

與邵一卜同校的一名學(xué)生說，邵一卜的一位同班同學(xué)寫了一篇小說，對方給他看過。

小說提到，邵一卜是個(gè)“綠茶姐”“優(yōu)秀姐”；邵一卜替老師管班時(shí)態(tài)度“囂張跋扈、惹人討厭”。但這個(gè)同學(xué)印象中邵一卜性格不像如此。

還有很多細(xì)節(jié)，都讓邵一卜感到自己被孤立。邵一卜回憶，同學(xué)會當(dāng)著她的面說“她爸爸不是已經(jīng)死了嗎？”

有同學(xué)發(fā)試卷、作業(yè)本時(shí)會跳過她，不小心碰到她的東西就會故作惡心狀，老師讓同學(xué)們給成績優(yōu)秀的同學(xué)鼓掌，輪到給邵一卜鼓掌時(shí)掌聲就戛然而止……

也曾有個(gè)別同學(xué)去安慰邵一卜，但很快就會被罵她的同學(xué)提醒，不敢再跟她來往。

因?yàn)檫@些事情，邵一卜經(jīng)常晚上關(guān)燈后難以入眠。她害怕媽媽擔(dān)心，也沒有告訴她自己的遭遇。

接受道歉后仍被孤立

尤永梅非常氣憤，要求無理傷害邵一卜的幾個(gè)同學(xué)寫下道歉信和保證書。她向記者出示了幾名學(xué)生寫的道歉信和檢討信等材料，落款時(shí)間為2021年5月。

“對不起啊蘿卜（邵一卜的小名），之前的事情是我太過分了。”“向您和邵一卜同學(xué)表示深深的歉意。” “保證不再造謠、無中生有。”“馬上刪除在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有關(guān)邵一卜的內(nèi)容。”

傷害邵一卜的同學(xué)寫的材料顯示，不喜歡邵一卜的原因大都是小事。

一名同學(xué)在信中寫道，有一次邵一卜幫她借字典，中途兩人碰見老師，在老師的詢問下，邵一卜如實(shí)告訴老師是幫同學(xué)借字典，結(jié)果同學(xué)因此被罰寫檢討，也順帶把氣撒在了邵一卜身上。

隨后，這名同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了關(guān)于邵一卜的不實(shí)信息。

這幾份道歉信中，不約而同地用到一個(gè)詞：“誤會”。“我應(yīng)該在這些誤會發(fā)生的時(shí)候，就去找邵一卜解釋清楚，而不應(yīng)該使用冷暴力的手段。”

有一篇道歉信這樣寫道，“因?yàn)槲以谀嵌螘r(shí)間經(jīng)常聽見有同學(xué)稱邵一卜說我壞話，并且上次期末考試考完當(dāng)天，我又一次聽到同學(xué)聊起，所以我對她的印象不好，即使沒有經(jīng)過驗(yàn)證。”

邵一卜同學(xué)家長發(fā)來的道歉短信

然而，似乎并非所有家長都認(rèn)可尤永梅的做法。邵一卜告訴記者，有一名同學(xué)父母得知自己的孩子寫過檢討信后，當(dāng)晚就上門找到獨(dú)自在家的邵一卜，問為什么要讓寫檢討信。

當(dāng)時(shí)，邵一卜選擇原諒這些同學(xué)。她說，她只想這一切早些結(jié)束，能和同學(xué)愉快相處，沒想到情況只好了幾天，她此后仍舊被孤立。

墜樓導(dǎo)致身體器官多處受傷

2021年暑假結(jié)束后的新學(xué)期，邵一卜還是被同學(xué)孤立、惡言相向，老師也沒有再就此事詢問關(guān)心她。

邵一卜說，她當(dāng)時(shí)一直把這些不開心的事情憋在心里，不跟任何人說，甚至把自己封閉起來，放棄反抗。

尤永梅表示，經(jīng)歷上一次的事情后，她擔(dān)心女兒還會被同學(xué)排擠，曾多次聯(lián)系班主任，但班主任回復(fù)說，邵一卜和同學(xué)相處很愉快。

2021年11月7日，星期天，早晨，尤永梅聽到邵一卜說，“媽媽，我出去跑步。”

尤永梅以為女兒像平時(shí)一樣去鍛煉了。然而女兒出了家門并未沿著樓梯往下走，而是爬上了6樓的窗臺縱身一躍。

11月7日那天，邵一卜想到，這個(gè)雙休日過完后又要回到學(xué)校，“不知道該怎么面對同學(xué)，不知道他們還要怎么對我？”她選擇從6樓跳下去。

邵一卜墜樓后，被電纜線短暫地接住，隨后摔在地上，鄰居發(fā)現(xiàn)后，立刻將她送往醫(yī)院救治。

經(jīng)歷了3個(gè)半月的艱難醫(yī)治，邵一卜總算保住了性命，但身體器官多處受傷、骨折，其中創(chuàng)傷性胰腺斷裂是永久受損的，目前已經(jīng)動了兩次手術(shù)。

多次與校方協(xié)商追責(zé)事宜無果

尤永梅提到，2月24日，邵一卜出院后第二天，她就聯(lián)系了班主任老師，明確提出邵一卜的事故由校園欺凌導(dǎo)致，她們要追究涉事同學(xué)的法律責(zé)任。但是，多次與校方協(xié)商追責(zé)事宜皆未果。

6月中旬，尤永梅通過邵一卜的微博賬號發(fā)布舉報(bào)信，表示要實(shí)名舉報(bào)班上對邵一卜欺凌過的學(xué)生及其家長，還有未盡到管理責(zé)任的班級老師以及學(xué)校的相關(guān)管理人員，希望追究他們的法律責(zé)任，同時(shí)呼吁大家關(guān)注校園欺凌。

當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)

針對此事，記者多次聯(lián)系校方及邵一卜的班主任，均未獲得回應(yīng)。

記者嘗試聯(lián)系其中一名同學(xué)的家長，對方一聽到“邵一卜”后就掛斷電話，不再接聽電話或回短信。

6月24日上午，記者致電上海市閔行區(qū)教育局，相關(guān)工作人員表示該局已有工作人員根據(jù)相關(guān)管理?xiàng)l例督促學(xué)校處理此事，此事正在進(jìn)一步協(xié)調(diào)處理中。關(guān)于邵一卜母親網(wǎng)上所發(fā)言論是否全部屬實(shí)，其表示涉及校園欺凌認(rèn)定一事，得由學(xué)校欺凌治理委員會按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行認(rèn)定。

出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象該如何處理？

雖然此事是否系校園欺凌尚需調(diào)查認(rèn)定，但相關(guān)專家就校園欺凌的現(xiàn)象發(fā)表了看法。

中國政法大學(xué)教授、青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍，以及北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、中國青少年自護(hù)教育發(fā)起人宗春山均指出，如果出現(xiàn)了校園欺凌的現(xiàn)象，需要學(xué)校、家長、孩子還有社會共同面對、處理。

學(xué)校

宗春山認(rèn)為，老師處理欺凌現(xiàn)象，需遵循立即性原則，消滅在萌芽狀態(tài)。有時(shí)候，有欺凌行為的學(xué)生看起來人數(shù)眾多，但事實(shí)上，真正帶頭欺凌的，只是少數(shù)幾個(gè)人。其他同學(xué)出于“友情”，或害怕等原因，也加入欺凌。對此，老師要區(qū)別處理。

皮藝軍分析，日常生活中，老師可能沒有做到“一碗水端平”。

關(guān)于欺凌有一個(gè)至關(guān)重要的原因就是自尊的問題。有的孩子比較出色，可能那個(gè)孩子本身沒有做錯(cuò)什么，其他孩子為了表達(dá)自己的存在感，就會產(chǎn)生嫉妒心理，孤立他人以發(fā)泄不滿。

皮藝軍呼吁，學(xué)校應(yīng)該共同商定制定一個(gè)關(guān)于預(yù)防校園欺凌的校園公約，各個(gè)學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來做，形成抵制校園欺凌的校園氛圍。

家長

宗春山建議，家長不要以暴制暴，要和學(xué)校溝通，表達(dá)訴求，爭取通過學(xué)校來解決，如未解決可以繼續(xù)向上反映。

通過公開發(fā)聲的方式，固然可以擴(kuò)大影響力，但需要考慮到的是，輿論也有可能是一把雙刃劍，要避免泄露當(dāng)事未成年人的個(gè)人隱私。

皮藝軍表示，“所謂零容忍，就是一丁點(diǎn)也不行，發(fā)生就應(yīng)受到非常嚴(yán)格的處理。”

他提到，在學(xué)校，就算發(fā)生欺凌的小事，欺凌他人的學(xué)生也需要當(dāng)著全班去反思，讓家長向被害、被罵的學(xué)生當(dāng)眾道歉，消除大范圍的影響。

宗春山分析，欺凌他人的孩子，或也有被欺凌的經(jīng)歷，他們內(nèi)心是非常弱小的，用功利的方式獲得的虛假的“友誼”。

如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有欺凌別人的行為，那么首先必須明確表達(dá)這是不對的，告訴孩子要理解別人的感受，同時(shí)反思自己的教育。

孩子

一些事，就孩子而言可能是天大的事情。

例如，一名同學(xué)過生日邀請全班同學(xué)參加派對，唯獨(dú)不邀請某一位同學(xué)，這就是欺凌。通過貶損、傷害他人的方式獲得快樂，就是欺凌。

對于遭受欺凌、受到傷害的孩子，需要及時(shí)處理好自己的傷口，不要對他人的某些“評價(jià)”看得太重，別都積壓在自己身上。若遇到難以解決的問題，可以向老師、家長訴說，或向外界求助。

另外，皮藝軍認(rèn)為，現(xiàn)有法律對校園欺凌沒有形成一個(gè)比較規(guī)范的明確定義，對這方面缺乏操作性。有時(shí)難以做到有法可依，只能按照成人的法律來進(jìn)行判斷、處理。

他還呼吁，應(yīng)出臺預(yù)防校園欺凌相關(guān)的單行法律法規(guī)，這能細(xì)化校園霸凌的情況，更具針對性。

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