導(dǎo)讀:《我們這十年》張雷具體原型是誰(shuí)!《我們這十年》張雷沒(méi)有具體原型,但他代表了那些默默去支教,無(wú)私奉獻(xiàn),為少數(shù)民族學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人們。
熱愛(ài)(三)
聯(lián)賽首場(chǎng)比賽,張雷與隊(duì)員們用一場(chǎng)酣暢淋漓的“逆轉(zhuǎn)”驗(yàn)證了自己的努力 與實(shí)力,但也掩蓋了隊(duì)友之間潛在的矛盾。 第二場(chǎng)比賽,陳疆在場(chǎng)上的傲慢與獨(dú)斷導(dǎo)致了最終的落敗,賽后他在更衣室 內(nèi)又動(dòng)手打人,這讓他與隊(duì)友之間積累的矛盾徹底爆發(fā)。趕來(lái)制止的張雷誤以為 陳疆被孤立圍毆,嚴(yán)厲呵斥買合木提等隊(duì)員,而這樣的誤會(huì)與偏見(jiàn)徹底傷了其他 孩子們的心…… 是夜,陳剛顧及自己的工作,面對(duì)孩子們的矛盾,不問(wèn)緣由只想生拉硬拽著 陳疆給大家道歉。不料這樣遷就、討好鄉(xiāng)親們的態(tài)度卻激怒憋了一肚子委屈的妻 子,最終陳剛被趕出家門(mén)。 陳剛找到張雷商量解決辦法,張雷想到了享譽(yù)全疆的足球前輩亞力教練。二 人隨即找亞力取經(jīng)。亞力坦言,想要讓隊(duì)員們團(tuán)結(jié),必須要讓“你、我、他”都 變成“我們”、變成朋友、哥們兒、自己人。教練的一席話讓張雷與陳剛找到了 方向。 其后,二人在各自工作中身體力行了亞力教練所講的道理。張雷開(kāi)始深入孩 子們的生活,努力做到真正的相互理解、相互學(xué)習(xí),過(guò)程中徹底打消了原先的誤 解與偏見(jiàn),與隊(duì)員們擰成了一股繩。
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