一審中，校方辯稱小晨的幾次舉手是小孩子撓頭動作;老師詢問他“快放學(xué)了，能否堅持一下，他點(diǎn)頭表示可以”;老師并非專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，無法判斷他會突發(fā)嚴(yán)重疾病。

“我不認(rèn)可這種解釋。課堂上不需要老師專業(yè)地判斷孩子的病有多重，只需要你正常關(guān)注，積極處理。”郭麗說，遺憾的是學(xué)校被判定擔(dān)責(zé)20%，賠償2萬元之后，校園內(nèi)恢復(fù)如常，這起意外事件未對校園管理帶來什么變化。

封面新聞記者多次聯(lián)系校方三位校長、副校長，均未獲得回應(yīng)。

8歲男孩5次舉手示意不舒服

“堅持到放學(xué)”后送醫(yī)救治280天死亡

一審判決書中郭麗一方陳述稱，2020年11月5日上午第三節(jié)課，小晨滿頭大汗俯趴在桌上，多次舉手向老師示意，直到第5次舉手被班主任老師關(guān)注到，但老師未聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員或家長，讓小晨忍到課程結(jié)束。下課后，班主任把哭泣的小晨往樓下送，從監(jiān)控明顯可看出小孩走路不穩(wěn)，在樓道拐角處重重摔倒，當(dāng)場昏迷。此時，距離小晨第一次舉手求救過去了36分鐘。

事發(fā)后，小晨的父親在校門等候時，聽到同學(xué)提到“小晨摔倒昏迷快死了”，沖到現(xiàn)場撥打120并采取了急救措施。小晨被送醫(yī)后救治280天后，于2021年8月出院，出院時處于神志昏迷狀態(tài)。

2022年2月18日，郭瑞晨因呼吸心跳驟停死亡。司法鑒定顯示，小晨符合2020年11月05腦干出血導(dǎo)致特重型顱腦損害，致中樞性呼吸循環(huán)衰竭引起呼吸心跳驟停。

小晨父母認(rèn)為，班主任忽視孩子的多次求助，孩子倒地后班主任及趕來的校領(lǐng)導(dǎo)未及時采取對應(yīng)救助措施，延誤了救治時間，應(yīng)對小晨死亡負(fù)全部負(fù)責(zé)。

校方辯稱，小晨的手部動作并不是舉手報告，而是孩子們常見的摸頭等小動作，未有不舒服的表現(xiàn);老師詢問他哪里不舒服，快放學(xué)了能否堅持一下，郭瑞晨點(diǎn)頭表示可以，此時并無明顯異常。老師并非專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，不具備相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識，在郭瑞晨神智清醒、能正常對話時，老師根本無法判斷郭瑞晨會突發(fā)如此嚴(yán)重的疾病。

校方稱，小晨入院體表檢查中未發(fā)現(xiàn)外傷和其他異常，出事后校領(lǐng)導(dǎo)、老師們及時通知家長、照顧小晨、陪同就醫(yī)和轉(zhuǎn)院，履行了應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。校方認(rèn)為自身并無過錯，不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

教育局認(rèn)定學(xué)校無失職行為

法院判定學(xué)校存在過錯賠償2萬元

郭麗介紹，小晨住院治療9個多月，夫妻倆除了照顧孩子，多次前往學(xué)校尋找監(jiān)控材料。

“最初我們不知道孩子遭遇了什么，是聽他班上同學(xué)說他剛上課就不舒服，后來在樓道摔倒了。就想看看這期間到底是什么過程。”郭麗說，他們拿到了教室里的監(jiān)控，但樓梯間的監(jiān)控校方稱“沒拍到”。

郭麗提供的教室監(jiān)控中，小晨坐在門口第二列第二排。上課不久，小晨分別用左手和右手作出舉手動作，同時扭動腦袋將目光看向老師。老師在教室前方和左右兩側(cè)走道上走動，未對舉手作出回應(yīng)。最后一次舉手后，老師走到小晨的前一排與他進(jìn)行交流，小晨緩慢點(diǎn)了幾次頭，之后將雙臂放在桌上，附身趴在胳膊上，老師繼續(xù)在教室走動、上課。

下課后，小晨背著書包抱著外套和同學(xué)一起離開教室，在走廊上露出痛苦和哭泣表情。之后老師走過來，攙著小晨一側(cè)胳膊下樓，小晨出現(xiàn)腿腳發(fā)軟、踩踏樓梯無力的狀態(tài)。視頻可以看到，在樓梯間拐彎處，有學(xué)生突然受驚嚇跑開。之后，小晨的父親從樓梯進(jìn)入畫面。但畫面未拍到拐角處的情況。

法庭上出具的司法鑒定認(rèn)為，腦干出血發(fā)病后如果及時就診可改善，不當(dāng)處置則會放任甚至促進(jìn)病情進(jìn)展，使當(dāng)事人接受醫(yī)療干預(yù)的獲益減少。福建省立醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師出庭陳述稱，影像學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)小晨有明顯外傷;神經(jīng)元能多一分鐘多一秒鐘的搶救時間，都能挽救大量的腦組織、阻止損害繼續(xù)擴(kuò)大，腦部的損害治療都是爭分奪秒。

2021年3月，福州市鼓樓區(qū)教育局曾出具書面調(diào)查結(jié)論稱，未發(fā)現(xiàn)老師有故意無視、拉扯小晨的行為，學(xué)校在第一時間已采取處置措施，未發(fā)現(xiàn)失職行為。

一審法院認(rèn)為，校方在小晨發(fā)病后，未根據(jù)實(shí)際情況及時采取相應(yīng)措施，存在過錯;結(jié)合小晨的發(fā)病原理、病情發(fā)展的程度,校方承擔(dān)20%責(zé)任較為適宜，需賠償2萬元。

樓梯間是否摔倒加重病情成疑點(diǎn)

律師建議鑒定延誤救治與病情發(fā)展的關(guān)系程度

郭麗提供了其他學(xué)生的錄音以及他們在派出所的詢問筆錄，有學(xué)生提到“他跟老師說他走不動了”、“他摔到后腦”、“從樓梯跌下來”、“他當(dāng)時吐白沫了”。郭麗認(rèn)為，小晨在樓梯拐角處摔倒，可能加重了病情發(fā)展。

一審法院認(rèn)為，證人陳述從影像學(xué)資料未發(fā)現(xiàn)小晨有明顯外傷;監(jiān)控畫面未拍到郭瑞陳倒地過程，郭麗認(rèn)為因校方原因造成郭瑞晨摔傷的指控，無證據(jù)支持。

郭麗稱不認(rèn)可校方在法庭上的解釋。“課堂上不需要老師有專業(yè)醫(yī)護(hù)知識去判斷孩子是不是嚴(yán)重發(fā)病，看到孩子生病不舒服，只要稍微盡責(zé)任去詢問、聯(lián)系家長或者醫(yī)院，悲劇就可以避免。”

郭麗說，小晨去世后校園很快恢復(fù)如常，那名班主任也在正常上課。“是不是要加強(qiáng)責(zé)任和意識方面的培訓(xùn)?這名班主任之前曾公開在班級群說她又罵了哪個孩子，她是不是不夠耐心，再面臨這樣的情況會不會繼續(xù)忽視?似乎小晨的死亡對學(xué)校的管理上沒有產(chǎn)生一點(diǎn)影響。”

河南澤槿律師事務(wù)所主任付建認(rèn)為，小學(xué)生在校期間，校方或者老師是臨時行為監(jiān)護(hù)人，小晨在課堂上發(fā)病，老師是唯一可以求助的對象，因老師疏忽、校方第一時間未采取相應(yīng)救助，導(dǎo)致病情迅速發(fā)展，校方有不可推卸的責(zé)任。“建議對這段時間的延誤與病情發(fā)展的關(guān)系程度做細(xì)致鑒定，同時弄清楚是否因不當(dāng)處置造成孩子摔倒加重了病情，再以此劃分學(xué)校擔(dān)責(zé)比例。”

郭麗介紹，該案2月9日在福州市中級人民法院進(jìn)行了二次審理，目前還在等待判決結(jié)果。